Blog di Gianni Marconato
Esistono tante forme di apprendimento. Si parla di apprendimento generativo oppure riproduttivo. Meccanico e significativo. Superficiale o profondo. Credo si possa tranquillamente parlare anche di apprendimento ricco vs. povero. L’apprendimento,…
La mia proposta formativa per l’anno scolastico 2019 – 2020 è orientata a sviluppare percorsi didattici trasversali alle discipline e alle competenze ed è focalizzata su concetti e su strategie…
Ogni tanto mi domando quale tipo di didattica io faccia e proponga quando lavoro con gli insegnanti. Propongo approcci facili o difficili? Sostenibili o velleitari? Il mio “stile” didattico è…
Abbiamo già visto in precedenza nel primo post sul Problem Solving come la comprensione del processo di soluzione dei problemi (Problem Solving) si sia arricchita non poco a seguito dell’affermarsi…
Il primo di una serie di tre post per una introduzione al Problem Solving che chiarisca, a partire dai lavori di David Jonassen, come a questa importante attività cognitiva facciano…
Gianfranco Marini, uno che linka senza però fare linkiate ( geniale definizione di Francesca) ma fa un’eccellente content curation), rilancia un mio post sull’apprendimento significativo formulando alcune riflessioni sulle quali…
Un problema è tale quando c’è il bisogno di risolvere una questione incerta, quando qualcuno pensa che ad una domanda si debba dare una risposta. Se nessuno percepisce questo bisogno…
Stimolato da un servizio di Superquark di ieri (27 agosto) ho voluto capirne di più e mi sono documentato sull’esperienza della francese 42. Una prima conclusione: in quella scuola-nonscuola ritroviamo…
Considerato quello che si vede in giro legato al genere (violenza, discriminazioni, atteggiamenti …), credo che la scuola non possa esimersi dall’affrontare con taglio educativo la questione dell’educazione di genere.…
I lavori per la costruzione di un Ipertesto per la Flessibilità Cognitiva (cioè basato sulla teoria della flessibilità cognitiva) sul tema della Gender Education a scuola procedo a ritmi ……
Con una ventina di colleghi che hanno aderito al progetto di sviluppo di un ambiente di apprendimento basato sul Cognitive Flexibility Hypertext, CFH (preannunciato qui) per la formazione sullo spinoso…
Capita spesso di trovarsi coinvolti in discussioni su questioni non semplici da affrontare e si finisce (o, meglio, si inizia) con lo schierarsi partigiano, o da una parte o dall’altra;…
Il costrutto “ambiente di apprendimento” da un po’ di tempo è entrato a far parte del lessico professionale comune e come spesso accade quando un concetto prende piede e si…
Una riflessione sul cambio di paradigma formativo cui siamo obbligati assumendo la prospettiva del Life Long Learning. Dal convegno “Le nuove sfide per il sistema della Formazione Continua”, Bolzano 1…
E’ uscito un mio nuovo libro Contiene contributi dei colleghi Gabriella Dodero, Beate Weyland e Giovanni Bonaiuti. Allegato al libro c’è un dvd con l’ipertesto per la flessibilità cognitiva “Progettare…
No, io credo che non servano. Digitali o no. Certo che la digitalizzazione anche in questo contesto non può che fare del bene a tutti. Un libro di testo digitale…
Le slide del mio contributo all’eBook Fest a Sanremo, 27 ottobre 2012. L’oggetto della mia presentazione è una “visione”, cioè un qualcosa che non è per l’oggi, ma, forse, per…
E di pochi giorni fa la circolare (n. 18 del 9 febbraio) che fornisce le indicazioni operative per l’adozione dei libri di testo per l’anno scolastico 2012/2013. Luci ed ombre;…
Finalmente un’autentica novità nel panorama dell’editoria digitale per la scuola. Dopo anni di annunci di rivoluzioni digitali quando, invece, si sono visti meri adeguamenti di formati e di supporti editoriali;…
Una scuola degli anni ’40, dove ogni studente ha un proprio strumento tecnologico Nel post “the never ending story” non avevo recensito il secondo dei dibattiti che avevo trovato in…
Si, perché non dare un significativo valore agiunto all’uso didattico delle tecnologie? Perché limitarsi ad usi “poveri” delle tecnologie digitali e di rete nella attività didattiche e di apprendimento? Perché…
Ci siamo. Domani sarà in libreria il “mio” primo libro (a cura di). Lo pubblica Erickson e si intitola “Le tecnologie nella didattica. Lo stato dell’arte all’inizio del nuovo millennio”.…
Ad inizio dicembre 2007 si sono svolti a Bressanone ed a Bolzano tre seminari sugli usi didattici delle tecnologie nella logica dell’apprendimento significativo. Le attività facevano parte del progetto della…
La settimana di didattica con le tecnologie della Provincia di Bolzano (3 – 7 dicembre) si conclude venerdì 7 a Bolzano, sala convegni della scuola professionale L. Einaudi, con un…
Sempre della serie: Learning Strategies , una ulteriore infornata di strategie sarà oggetto di un secondo workshop a Bressanone nell’ambito del progetto “Apprendere con le tecnologie“. Questa volta la docenza…