Chiudiamo la scuola
Strane coincidenze. Girovagando tra i blog che mi onorano di un inserimento nel loro blogroll, mi imbatto in Liberi dalla forma, il primo blog neo-futurista e neo-umanista come lo definisce…
La scuola dopo le nuove tecnologie
Complice una breve influenza che mi ha costretto a nanna per un paio di giorni, mi sono letto un libretto non propri nuovissimo che avevo in libreria da tempo. Intrigante…
Dichiarazione di Città del Capo sull’educazione aperta
Nel settembre dello scorso anno, un gruppetto di visionari hanno lanciato la Dichiarazione di Città del Capo sull’educazione aperta con lo scopo di accelerare gli sforzi per promuovere una generale…
E-learning che funziona?
L’e-learning può funzionare? Pare di si a leggere quanto riporta Piergiovanni Mometto da un articolo di US News del 10 gennaio. Mi sono andato a leggere l’articolo e riprendo qualche…
La scuola è per gli studenti o per gli insegnanti?
Ero alle prese con il problema del terzo cambiamento dell’insegnante di matematica di mio figlio (2^ liceo scientifico), il secondo nel corso di 10 giorni e non l’unico di quest’anno,…
PISA, la scuola che pende (e prima o poi andrà giù)
Avete presenti i dati dello studio PISA? La scuola italiana che continua lo slittamento verso le zone basse della classifica mondiale, la sua collocazione appena sopra di Grecia, Bulgaria e…
Rottamare l’e-learning
Un mio modesto framework per (dopo) l’e-learning. Ovvero, rottamare l’e-learning Vedo intelligenze affannarsi per aggiustare una cosa il cui unico destino sarebbe la rottamazione: il così detto e-learning. Perche “rottamare”…
La scuola nuoce alla salute (cognitiva) degli studenti?
Leggo ne L’Espresso n. 39 del 4 ottobre, ora in edicola, che Craig Venter, quello che, per intenderci, ha decodificato il genoma umano, nella sua autobiografia afferma che, se ha…
E’ necessario saper insegnare per fare l’insegnante?
E’ necessario saper insegnare per fare l’insegnante?. Potrebbe sembrare una domanda retorica ma non lo é. La questione é reale. Giorni fa stavo tenendo un workshop sul uso delle tecnologie…
Le scuole per il 21^ secolo. Tematiaca 8, aiutare le comunità scolastiche ad evolvere
Detto quello che avevo da dire sul nostro bello e variegato mondo di blogger, termino le mie riflessioni sulle famose10 domande della Commissione Europea sul Le scuole per il 21^…
Fenomenologia del blogging
In pieno delirio di onnipotenza, novello Adorno alla polenta e salsicce, mi avventuro in ardite analisi del fenomeno blogging, in particolare dei “contatti” – e lo faccio considerando anche la…
I blog che non mi piacciono (non post)
Questo è un (non) post cancellato al momento della pubblicazione Lo ho cancellato perché mi sembrava troppo cattivo verso tanti blog e blogger aspiranti professionisti del blogging. Ed una volta…
Bufala Second Life
Pare che in Second Life di virtuale non ci sia solo la vita ma anche i suoi utenti. Leggo, infatti, ne “La Repubblica” di oggi che Second Life sarebbe una…
Sono deficiente
Questo dovremmo essere obbligati (da una circolare ministeriale) a scrivere almeno cento volte, tutti noi docenti, allievi, esperti e, soprattutto, genitori, all’inizio del nuovo anno scolastico.L’invito viene dall’autorevole penna (e…
Le scuole per il 21^ secolo. Tematiaca 2: preparare gli europei all’apprendimento permanente
La tematica è sintetizzata attraverso la domanda n. 2: Come possono le scuole fornire ai giovani le competenze e la motivazione necessarie a rendere l’apprendimento un’attività permanente? Tre brevi estratti…
Le scuole per il 21^ secolo. Il documento della Commissione Europea
Nulla di meglio che riprendere il lavoro con un bel (?) post sul blog, un atterraggio morbido sulla ruvidezza quotidiana. Inizio da un recente (11 luglio) documento della Commissione Europea…
Basta poco a migliorare la didattica universitaria
A proposito degli usi didattici delle tecnologie, leggo adesso una sintesi del recente rapporto CRUI sull’utilizzo e sui benefici dell’ e-learning nella didattica universitaria. Quello che a me interessa rilevare,…
SIeL 07 (7). Formale? Informale? Blended?
Il tema del congresso SIeL di quest’anno è stato: “eLearning tra formale ed informale”. Se ne sono sentite tante, quasi tutte nel segno del “lunga vita all’informale”. Si né fatto…
SIeL 07 (3). Come progettano gli insegnanti
Patrizia Magnoler, Università di Macerata, presenta una ricerca su un attività di formazione degli insegnati che ho apprezzato molto soprattutto perché da questa ricerca scaturiscono dei risultati che, banalmente, servono…
Diamo i numeri?
Chi fa cosa nel web 2.0? Una volta tanto qualcuno ha dato i numeri.Spinto dall’ultima newsletter di George Siemens, mi sono guardato una ricerca pubblicata in BusinessWeek sull’uso del web…
Eden Conference Napoli (9). Una riflessione per concludere
Partiamo dal tema della conferenza New learning 2.0? Emerging digital territories, developing continuties, New divides. Sta emergendo una nuova forma di apprendimento sull’onda del successo delle applicazioni di social web?…
Eden Conference Napoli (4). Una maliziosa riflessione
Dopo una deludente prima giornata. Vediamo cosa ci riserva la seconda. Deludente per la bassa qualità media degli interventi presentati. Tutte cosa già sentite, già lette in blog, liste di…
Eden Conference Napoli (1). Serendipity e Homo Contextus
Finalmente si parte. Il primo intervento è di Teemu Arina, una “giovane speranza” dalla Finlandia, un visionario delle nuove forme di apprendimento nell’era della conoscenza e del social software. Il…
Alle elementari piace andare a scuola. Cosa succede?
Avete mai fatto caso al fatto che, normalmente, alle elementari i bambini vanno a scuola volentieri? Lo ricordo di mio figlio che ci andava con entusiasmo e, spesso, portava a…
Quelli del sapere debole
Così ne L’espresso n. 22 del 7 giugno a pag. 189 veniamo definiti noi blogger, noi utilizzatori più o meno accaniti del web 2.0.L’espressione è ripresa dall’ultimo libro di Andrew…