OFFERTA FORMATIVA DESTINATA A SCUOLE
Scopi dell’azione
Definire un approccio alla valutazione nel contesto dell’insegnamento a distanza, identificare e rendere operative le procedure che possono conferire validità alla valutazione intervenendo sulla sua trasparenza.
Le criticità della valutazione
La valutazione è un’operazione intrinsecamente soggettiva: il valutatore attribuisce “valore” all’apprendimento dello studente ed ogni valore è soggettivo. La natura soggettiva di ogni valutazione non implica, tuttavia, che sia arbitraria: lo può essere nella misura in cui i criteri su cui si basa il giudizio non siano resi espliciti ai soggetti valutati e non siano condivisi nella comunità professionale in cui il singolo insegnante opera. Una buona valutazione si basa su criteri trasparenti e condivisi.
Le criticità e opportunità della valutazione a distanza
La valutazione a distanza viene ritenuta problematica perché mancano le condizioni logistiche per il “controllo” dell’autenticità della prestazione dello studente. Le condizioni in cui si svolge la didattica a distanza offrono, però, l’opportunità di ripensare la valutazione e valorizzarla nella sua dimensione “formativa”, ovvero come opportunità di apprendimento più che come misurazione di un ipotetico apprendimento.
Contenuti
- La natura soggettiva della valutazione e le condizioni che la possono rendere non arbitraria
- La valutazione a distanza, criticità e opportunità
- Cosa e come valutare a distanza
- La valutazione come opportunità di apprendimento
- Strumenti per la valutazione trasparente e valida: la costruzione di rubric
Metodo di lavoro
Per rendere operativa in una scuola la valutazione a distanza usando rubric si ritengono necessari 2 webinar intervallati dal lavoro degli insegnanti per sviluppare di rubric con assistenza a distanza su piattaforma dedicata.
Nel primo webinar saranno trattati i concetti di base, saranno presentati modelli ed esempi di rubric e saranno formulate consegne per la produzione di rubric sugli aspetti da valutare identificati nel corso del webinar.
Le attività formative proseguiranno a distanza con assistenza in forma di comunicazione asincrona via forum su piattaforma.
Il secondo webinar sarà finalizzato a riesaminare gli elaborati sviluppati, restituire feedback, approfondire tematiche emerse durante i lavori
Nella piattaforma di supporto alla formazione saranno inserite le slide e i materiali usati nei webinar, letture per approfondimenti concettuali ed esempi di rubric.
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