Moodle Moot Italia 2007 (2) – Galliani
Luciano Galliani, università di Padova, apre il convegno con un intervento sulle condizioni necessarie affinché il Life Long Learning e l’e-learning si supportino a vicenda Con piacere, sento da lui…
Moodle Moot Italia 2007 (1)
Di ritorno dal Moodle Moot Italia 2007, pubblico qualche post sugli interventi che mi hanno “colpito” di più sia in senso positivo, che in quello negativo.Il ritrovo della comunità italiana…
Bolzano 07 pre-conference workshop (3)
Troppe le cose dette al workshop per sintetizzarle. Questione, anche, di tempo. O, come dice Jonassen, il motore dell’apprendimento è il pensiero e la benzina, l’esperienza …… Preferisco, quindi, condividere…
Bolzano 07 pre-conference workshop (2)
La parola ai partecipanti. …… Sono entusiasta di aver partecipato a questo Workshop ……David mi ha dato molte cose da “portare a Verona” e da condividere con i miei colleghi…
Bolzano 07 pre-conference workshop (1)
Dopo la “grande fatica” dell’organizzazione della conferenza internazionale Bolzano07 e dell’associato workshop con Jonassen, per rilassarmi riprendo questa “conversazione” con due parole sul workshop e lo faccio riportando alcuni dei…
Imparare a sviluppare Cognitive Flexibility Hypertexts
I “cognitive fexibility hypertext” sono ambienti di apprendimento sviluppati con l’aiuto delle tecnologie (ICT) che sostengono processi di apprendimento quando l’oggetto da apprendere è una tematica, un problema, un dominio…
Usi didattici delle tecnologie: 16 marzo a Bolzano
A Bolzano, quando sono stato chiamato a mettere a punto un programma di lavoro per inserite l’uso delle tecnologie (ICT) nella Formazione Professionale, ho avuto un solo “chiodo fisso”, quello…
Tutorial su "attività di apprendimento"
…mannaggia….. appena in tempo per non far passare un mese dall’ultimo post ( e pensare che mi ero dato la regola di fare almeno un post alla settimana….).Sono “fully immersed”…
iLearn Forum 07 (6) sintesi, riflessioni ed una conclusioni
Sono soddisfatto della partecipazione a questa manifestazione perchè ho ascoltato con piacere alcune relazioni ma, soprattutto, ho avuto modo di riflettere sulle mie idee in merito alle tecnologie usate a…
iLearn Forum 07 (5) varie ed eventuali
In breve, altre presentazioni che mi pare utile segnalare senza entrare troppo nei dettagli Centro di eccellenza in USA Sabine Hoidn dell’Università svizzera di San Gallo parla di uno stage…
iLearn Forum 07 (4) Web2 e opportunità per le formazione aziendale
Davvero interessante la presentazione di Richard Straub boss IBM per l’area SMEA sul presente e l’immediato futuro delle competenze richieste dalle aziende nel “flat world” (il mondo dell’integrazione globale e…
iLearn Forum 07 (3) giochi seri
Alcune presentazioni su “Serious Games”. Alla Coventry university hanno attivato anche il “Serious Game Institute” a dimostrazione che con i giochi …non si scherza…. Il direttore del Centro, David Wortley,…
iLearn Forum 07 (2) Learning Futures
Cominciamo in 80 nella plenaria di apertura Gilly Salmon (autrice dei fortunati manuali “e-moderating” ed “e-tivities”) apre con considerazioni su “Learning Futures”. Per flash le sue osservazioni: – L’apprendimento nel…
ILearn Forum 07 (1) Prima dell’inizio
Sono in “vacanza premio” (auto-attribuito) all’iLearn 07 a Parigi, una manifestazione organizzata per la settima volta da EIFEL European Institute for e-Learning. In calendario 60 interventi intorno alla vasta tematica…
Reclusi in un’aula 3
Se nella vita di tutti i giorni apprendiamo realmente, cioè acquisiamo conoscenze ed abilità che davvero ci aiutano a risolvere problemi, perché, costringiamo spesso il nostro apprendimento nell’angusto spazio di…
Reclusi in un’aula 2
Quale forma diamo al nostro lavoro di apprendimento (altro brainstorming) ? Apprendiamo interrompendo una attività (principale) che stiamo svolgendo quando ci viene improvvisamente una idea lavorando anche solo poco tempo…
Reclusi in un’aula 1
Condividendo la preoccupazione di alcuni insegnanti con cui sto lavorando per la limitata efficacia delle attività didattiche “normali” mi sono trovato a riflettere su come apprendiamo nella vita di tutti…
Roger Shank e le forme “naturali” di apprendimento
Uno dei libri che mi ha maggiormente ispirato in questi ultimi anni è “Engine for Education” scritto da Roger Schank nel 1995 ed il sotteso concetto di “forme naturali di…
Cognitive Flexibility Hypertexts
Ecco un “bel” modo di usare le tecnologie!!!! A Bolzano abbiamo invitato David Jonassen ad insegnarcene la costruzione e l’uso. Jonassen, infatti, il 14 ed il 15 marzo 07, come…
I sogni rubati
In “elearningpaper” (una bella iniziativa del portale elearningeuropa) Pierre-Antoine Ullmo e Ulf-Daniel Ehlers nel loro editoriale affermano “Se analizziamo a fondo l’argomento, vedremo che molte promesse dell’e-learning non si sono…
Quali apprendimenti possono essere favoriti lavorando nella Formazione Professionale con le tecnologie?
Proseguendo la riflessione iniziata nel post precedente, sempre con quei colleghi abbiano convenuto che le tecnologie possano favorire, in chi apprende, lo sviluppo: – di apprendimenti disciplinari profondi, significativi e…
Spam in blog
Un evento tra il curioso ed il fastidioso. Se guardata in calce al mio precedente post, vedete l’indicazione di un commento presente. Non potete vedere il commento perchè lo ho…
Una visione personale (per Bolzano 07)
Da un blog non ci si può aspettare che esperienze e riflessioni personali posizionate, magari, nelle esperienze di altri. Interessato alla formazione a distanza fin dagli anni 80 avendo Pellerey…
Le cattedrali pietrificate dell’apprendimento e Web3
Mi è venuto spontaneo scimmiottare, con questa immagine, Carlo Azelio Ciampi quando, ancora Governatore della Banca d’Italia, a proposito del conservatorismo delle banche aveva coniato la fortunata espressione: “cattedrali pietrificate…
Basta con le piattaforme, meglio i trampolini che, almeno, sono più elastici
Con questa fantastica battuta di Mario Rotta (non l’ho sentita con le mie orecchie ma mi è stata riportata da una collega più che affidabile) ritorno sul tema delle così…